2012年常德市初中毕业学业考试
语文试题卷
考生注意：
1、请考生在试题卷卷首填写好准考证号及姓名。
2、请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效。
3、本学科试题卷共6页，22道小题，满分120分，考试时量120分钟。
一、积累与运用(25分)
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是(3分)
A．浩瀚(hàn)晶莹(yún)苟(gǒu)同言简意赅(gāi)
B．澄(chéng)清热忱(chén)秀颀(qí)脍(huì)炙人口
C．剽(pio)悍差(ch)使休憩(q)扣人心弦(xin)
D．对峙(zhì)磐(pán)石惬(qiè)意韬(tāo)光养晦
2．下列词语中有错别字的一组是(3分)
A．妥帖险峻典范高瞻远瞩
B．世故斟酌禀赋循规蹈矩
C．接济和霭风骚鸿篇巨制
D．伫立天伦升华不可思议
3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是(3分)
A．菲律宾虽欲扩大军备，但财力贫乏，面对美国的天价先进武器，只能望洋兴叹。
B．陆续出台的房改令意图大相径庭，都是想通过合理控制房价而稳定房地产市场。
C．金融危机山雨欲来，政府未雨绸缪，应对措施有力保障了中国经济的平稳发展。
D．辩论赛上，他引经据典，挥洒自如，气势夺人，为赛队夺冠立下了汗马功劳。
4．下列句子中，没有语病的一句是(3分)
A．今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。
B．穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成阴，成了一道靓丽的风景线。
C．\"三考\"期间，市政府将继续采取禁噪措施，确保广大考生能静心迎考。
D．太阳山盘古雕像已获得了吉尼斯纪录--\"最多原生石垒砌的盘古坐像\"。
5．\"龟兔赛跑\"的故事为中国读者所熟知，它源自(3分)
A．《伊索寓言》B．《安徒生童话》
C．《格林童话》D．《克雷洛夫寓言》
6．古诗文默写。(每空1分，共6分)
(1)子曰：\"默而识之，__________，诲人不倦，何有于我哉?\"(《论语》)
(2)____________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(3)潭中鱼可百许头，_____________。(柳宗元《小石潭记》)
(4)停杯投箸不能食，___________。(李白《行路难》)
(5)人生和自然都是难以完满的，因此，人们常用苏轼《水调歌头》中\"______________，_____________\"的词句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。
7．语文综合性学习。(4分)
沅澧中学68班的同学在老师的组织下上街进行社会用字调查，发现了不少用字问题，以下是比较典型的两例：
某休闲娱乐城广告语：人间仙境世外桃园
一花园内的警示牌语：红花绿草满园裁风送花香蝶时来
如果邀请你参与到他们的学习活动中，请你完成以下学习任务：
(1)找出并更正这两例中的错别字。(2分)
(2)试从字音、字形的角度考虑，说说出现这些错别字的原因。(2分)
二、现代文阅读(25分)
(一)阅读下文，完成8～11题。(12分)
天才就是非凡的傻劲
柯登地
关于天才，大小词典有相仿的释义：卓绝的聪明才智或具有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。
古今中外无数事例几乎都与辞典上的释义相左：李时珍写《本草纲目》用了30年时间；托尔斯泰写《战争与扣平》用了37年时间；哥德写《浮士德》用了60年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；陈景润为证明哥德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹!
以上人物，都为人类社会的进步做出了巨大的贡献，按通常的理解，他们都有卓绝的聪明才智，都属于天才。然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们非凡的傻劲来。写一部书，有的几乎用了毕生精力，能说不傻?有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻?我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也数不胜数，许多聪明的人，有条件享受的，就去充分享受；没有条件的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，连常人应有的享受也随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。
这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是凭聪明?
一位国外心理学家，曾对1528名智力超常者进行了长这20年的追踪研究，研究后期，将其中300名男性中成就最大的20％与成就最小的20％作比较，发现两者最明显的差异不在智力而在性格。最有成就的20％者，性格明显带着傻劲儿。这位心理学家的研究成果告诉我们：有卓绝的聪明才智者，不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者，就一定有卓绝的才智吗?
一生拥有1300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说：天才是1％的灵感加99％的汗水!现代人才学家也开始关注这一问题，他们的研究结果是：一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15％的作用，而其他方面要起85％的作用。这其他方面与\"傻劲\"有关，如执著、正义感、责任心、合作能力、意志毅力等。这个结论同样把聪明才智放在第二位。
如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对词典的\"天才\"释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出\"傻劲\"的意义，尽量淡化聪明才智的作用。
(摘自2006年7月《中学生》，有删改)
8．解释加点的词语在文中的具体含义。(2分)
(1)相左：
(2)读：
9．简要分析文中画线句子的意义和作用。(4分)
10．以下说法不符合文意的一项是(3分)
A．李时珍、托尔斯泰等例子充分证明：天才既要有卓绝的聪明才智，也要有非凡的傻劲。
B．对1528名智力超常者进行的追踪研究表明：有卓绝的聪明才智者，不一定有杰出的成就。 C．爱迪生关于天才与灵感、汗水的名言说明：做出杰出的成就，不一定要有卓绝的才智。
D．现代人才学家的研究结果也证实：一个人事业上取得成功，不一定要有卓绝的才智。
11．作者建议重写词典中\"天才\"的释义，依据作者的意思应该怎样重写呢?(3分)
(二)阅读下文，完成12～15题。(13分)
教诲
崔鹤同
巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。
突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。
这时，又一团纸飞了过来。\"妈妈，你要干什么?\"儿子奇怪地问。中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。
\"我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!\"中年女人指着老人在教育儿子。
这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她\"现身说法\"的\"活教材\"。
老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：\"夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。\"
中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：\"我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!\"
\"我能借你的手机用一下吗?\"老人沉思了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拔了一个号码，简单地说了几句话。中年女人又乘机教育儿子：\"你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。你今后千万要努力啊!\"
这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说：\"我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务!\"\"是!总裁先生，我立刻按您的指示去办!\"人力资源部负责人应声答道。
老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：\"孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。\"
(摘自2008年第9期《科学大众》，有删改)
12．以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是(3分)
A．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。
B．\"现身说法\"是指中年女人的教子方式，她以自己为例证对儿子进行了教育。
C．\"活教材\"是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。
D．作者有意在\"现身说法\"\"活教材\"上加引号，使它们带有了明显的否定意味。
13．你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误?(4分)
14．文中的巨象集团总裁给你怎样的印象?(3分)
15．综观全文，对标题\"教诲\"应作怎样的理解?(3分)
三、古诗文阅读(20分)
阅读下面的古诗文，完成16～21题。(20分)
(甲)酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(乙)陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：\"何陋之有?\"
16．解释下列句中加点的字。(4分)
(1)暂凭杯酒长精神长：
(2)山不在高，有仙则名名：
(3)谈笑有鸿儒鸿：
(4)可以调素琴，阅金经调：
17．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(3分)
A．巴山／楚水／凄凉地
B．二十三年／弃置身
C．苔痕／上阶绿
D．何／陋之有
18．翻译乙文中画线的句子。(4分，每小题2分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
19．下列说法有误的一项是(3分)
A．甲诗是应和之作，刘禹锡与李白在扬州相遇时，李白有赠诗在先，刘禹锡用此诗相酬答。
B．甲诗虽有沉郁感伤，但也并不消极颓唐，结尾明显表露了豁达的襟怀和昂扬的意趣。
C．乙文以\"惟吾德馨\"统领全篇，通过写陋室不陋表现了室主人的高洁傲岸和安贫乐道。
D．乙文手法多样，运用了赋、比、兴的艺术手法和引用、比喻、排比、反问等修辞方法。
20．作者以\"山\"\"水\"为对象，写下了\"山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵\"的名句，请你采用这样的句式，以\"居室\"为对象，仿写一个句子。(字数可以不受限制，但句意必须符合《陋室铭》的文意。)(3分)
21．唐宋时期，不少文人遭遇政治纷争，沦为\"贬官\"，贬官特有的身份和经历使他们的作品带上了特殊的文学印记，这在柳宗元、苏轼等名家的诗文中都有迹可寻。刘禹锡写此诗此文时也是贬官，试从甲诗乙文和其他贬官诗文中探寻\"贬官文学\"的特点，得出一二结论。(3分)
四、写作(50分)
22．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
就要初中毕业了，少男少女们对将来的人生和未知的世界一定充满着美好的向往，请以\"我希望\"为题，写一篇600字左右的文章。
2012年常德市初中毕业学业考试
语文参考答案及评分意见
1．D2．C3.B4.C5．A
6．(1)学而不厌(2)潮平两岸阔(3)皆若空游无所依(4)拔剑四顾心茫然(5)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(每空1分，错、漏、添加均不予记分)
7．(1)(桃)园--(桃)源裁--栽(各1分)(2)因字音相同而误写因字形相近(似)而误写(各1分)
8．(1)相左：相反，不一致。(2)读：对人的认识了解。(各1分)
9．要点：虽是选择问句，但倾向于这样的意思：这些人物取得杰出的成就是凭\"傻劲\"。这句话在结构上起到了承上启下(过渡)的作用，疑问句式更能引起读者的注意。(意义、作用各2分，宜宽松记分)
10．A
11．要点：天才主要是指能使人取得突出成就的非凡的非智力因素(优良的性格)或凭借非凡的非智力因素取得突出成就的人。(答\"天才就是非凡的傻劲\"记1分)
12．B
13．要点：(1)把孩子的学习成绩看得过于重要；(2)教育孩子的方式方法不正确；(3)轻视体力劳动，轻视普通劳动者；(4)不尊重别人。(每要点1分)
14．要点：(1)身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；(2)遇事沉稳老练，善于思考、决断；(3)刚柔(严慈)相济，情理兼顾。(大意如此即可，每要点1分)
15．要点：(1)指文中母亲对儿子的\"教诲\"；(2)指老人对孩子及其母亲的教诲；(3)指这一故事对读者的教育。(能说出前两层意思即可记3分)
16．(1)增长，振作。(2)出名，闻名。(3)大。(4)弹奏。
17．D
18．(I)这是简陋的屋子，只是我的品德高尚(就不觉得简陋了)。(2)没有管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。(翻译宜宽松记分)
19．A
20．例句一：居室不在宽敞华美，有君子居之则高雅别致。例句二：居室不在高大宏伟，有高尚之士居住则不会简陋。
21．要点：内容上，喜欢抒发政治牢骚，叙写清冷生活，表达苦闷情绪；形式上，喜欢用曲笔(含蓄委婉的写作方式方法)叙事写景抒情。(能从写作内容或写作方法上总结出一个方面的特点即可记3分)
22．评分建议：作文评分应着眼于\"内容\"和\"语言\"两个方面，按\"普通卷\"(按通常要求写作并完卷的作文)和\"异常卷\"(抄袭、字数不足等异常作文)分类评阅。\"普通卷\"记分建议：
一类：切合题意，内容充实，语言表达良好，记45-50分。
二类：符合题意，内容较充实，语言表达较好，记38-44分。
三类：基本符合题意，有一定内容，语言表达一般，记30-37分。
四类：不符合题意，内容贫乏，语言表达较差，记20-29分。\"异常卷\"记分建议：
(1)抄录本试题卷上的阅读文段或其他有据可查的文章文段，一律记0分。
(2)有自己的开头结尾，中间部分抄录者，记5-8分。
(3)两文或多篇惊人雷同，视为抄袭，均记。分。
(4)字数在200以下的未完卷作文，酌情记l0-20分。
(5)字数在200-400的未完卷作文，酌情记20-30分。
(6)字数在400-550的未完卷作文，酌情记30-38分。
(7)亵渎本次考试，有意侮辱监考老师、阅卷老师，恶意攻击社会等作文记0-20分。
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