2012咸宁中考语文试题

　　2012年湖北省咸宁市中考语文试题及答案

　　一、积累运用（20分）

　　1、下面词语中加点字的注音和字形全部正确的一项是（）（2分）

　　A、狭隘（ài）蕴（yùn）藻一筹（chóu）莫展屏气凝（níng）神

　　B、秕（bì）谷旌（jīng）旗栩栩（xǔ）如生漠（mù）不关心

　　C、忖度（duó）谛（dì）听赏心悦（yuè）目返朴（pǔ）归真

　　D、沟壑（hè）果埔（fǔ）钟灵毓（yù）秀筋疲（pǐ）力尽

　　2、按要求默写。（4分）

　　①百啭千声随意移，______________。（欧阳修《画眉鸟》）

　　②______________，山色有无中。（王维《汉江临眺》）

　　③陶渊明《饮酒》（其五）一诗中，不仅道出了此诗的主旨，也道出了诗人一生追求的立身宗旨的诗句是：_________________，____________________。

　　④李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中用\"抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。\"表达了\"愁\"之绵长，李清照在《武陵春》中用\"______________，______________。\"说尽了\"愁\"之沉重。

　　3、下列表述不正确的一项是（）（2分）

　　A、鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。

　　B、启事首行正中写启事的名称，如\"征文启事\"、\"寻物启事\"等。日期要写在署名的下面，靠右写。

　　C、在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用\"久违\"，好久不见用\"久仰\"，请人帮忙用\"拜托\"，麻烦别人用\"劳驾\"。

　　D、我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。

　　4、下列语句括号中分析正确的一项是（）（2分）

　　A、难道我们不去？还不能让他们去吗？（这句话的标点符号使用正确）

　　B、iou，uei，uen前面加声母的时候，写成：iu，ui，un。例如niu，（牛）（这个说法是正确的）

　　C、汉字中形声字是最多的，如：\"证\"字就是左形右声的形声字（这个分析是错误的）

　　D、\"通过这次大规模的教育整治活动，我们学校精神面貌焕然一新。\"（这个句子的主语是\"我们\"）

　　5、下列语句括号中修改不正确的一项是（）（2分）

　　A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（把\"改进\"换为\"提高\"）

　　B、秋天的咸宁是美丽的季节。（把\"秋天的咸宁\"改为\"咸宁的秋天\"）

　　C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。（把\"否\"字去掉）

　　D、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。（把\"关于\"去掉）

　　6、同学们，你知道吗？今年中考结束后的第二天就是我国传统节日--端午节，请按要求完成①②题。（3分）

　　①有位同学为纪念活动写了一幅对联，请把下联所缺词语补充完整。（1分）

　　插艾叶清香缕缕飘九州

　　赛龙舟传四海

　　②有同学不喜欢过端午、中秋节，而热衷于过圣诞节等西方节日，为此，班级专门召开一次\"弘扬民族传统文化\"的主题班会，请你为主持人设计2-3句运用比喻修辞手法揭示主旨的开场白。（2分）

　　7、阅读下面一则短讯，请用一句话概括其主要信息（25字以内）。（3分）

　　为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，日前，省教育厅召开\"课内比教学，课外访万家\"活动动员大会，要求全省70万中小学教师全员参与。活动要求，我省中小学教师，通过说课、讲课展示最基本的教学技能。此外，教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。

　　8、下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？（2分）

　　某小学二（1）班举行数学单元测试（满分是5分），小明考试回来，爸爸问他，\"这次考试得了多少分？\"\"3分。\"话音刚落，\"啪！啪！啪！\"小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：\"下次再考，得多少分？\"小明回答：____________________。

　　二、阅读理解（50分）（一）阅读下面文字，完成9-14题。（14分）

　　走远了再关门

　　①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声\"晚安\"，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。

　　②真的这么急吗？连给我说声\"再见\"的时间都没有，抑或是我过于矫情？

　　③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又\"咚咚\"往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。

　　④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：\"外面太热，赶紧回屋吧。\"老人微笑着说：\"我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。\"

　　⑤等你走远了再关门！多么温暖的一句话。

　　⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是\"跑进\"。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：\"下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！\"为了让他意识到自己的错误，我特意把\"下课\"和\"跑进\"两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

　　⑦\"2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。\"

　　⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

　　⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（yīnyūn烟云弥漫）起一份真情的感动。

　　9、按照示例，分析下面加点词语的意思及句意。（2分）

　　示例：抑或是我过于矫情

　　【分析】词意：多心，猜疑

　　句意：太过于求全责备。

　　我真的感到自己好狭隘。

　　【分析】词意：______________句意：____________________________

　　10、第⑤自然段中，\"等你走远了再关门\"让\"我\"感到温暖的原因是什么？（2分）

　　11、文章一共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ聊天→拜访前辈→。这三件事之间具有一个共同的特点，请你用一个字予以概括：（3分）

　　12、对文章的主旨理解最正确的一项是（）（2分）

　　A、学会尊重他人，善待他人。

　　B、于细微处见精神。

　　C、注重细节，真情无价。

　　D、学会理解，学会做人。

　　13、同学们在学习这篇文章时，对①⑥自然段讨论较多，认为这两则材料与文题关联不够紧密，有的说可以删去另选材料，有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。（3分）

　　14、请你再列举一个学校生活中\"善\"的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。（2分）

　　（二）阅读下面文字，完成15-19题。（12分）

　　海洋是未来的粮仓

　　①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。

　　②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

　　③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食--大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食--其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。

　　④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食需要调整。请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。（3分）

　　14、请你再列举一个学校生活中\"善\"的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。（2分）

　　（二）阅读下面文字，完成15-19题。（12分）

　　海洋是未来的粮仓

　　①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。

　　②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

　　③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食--大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食--其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。

　　④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

　　⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。

　　⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿-1．5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。

　　⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。

　　15、第②自然段划线句子中的\"这样\"指代什么？这句话在本段起何作用？（2分）

　　16、下面划线句子在文中的表达作用是什么？在完全不改变原意的情况下，还可以改成哪种书面形式表示？（2分）在不破坏生态平衡的前提下

　　17、第④自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征。其中有一个句子使用了三种说明方法，这个句子是，其作用是____________（3分）

　　18、第⑥自然段划线句子，结合第④自然段\"可见增产潜力是多么巨大！\"的意思，似乎需要增加一个词，其表意更准确些，这个词应该是__________（2分）

　　19、下列表述不正确的一项是（）（3分）

　　A、文章的④-⑥自然段，具体地说明了未来粮仓的粮食--海藻、浮游生物及鱼虾等。

　　B、这是一篇浅显的事理说明文，阐释了海洋能成为未来粮仓的主要原因及结果。

　　C、文章的语言浅显明白，通俗易懂，适合于初中生阅读理解，这也是文章的语言特色之一。

　　D、文章的标题是一个比喻的说法，形象生动，便于理解。

　　（三）阅读下面文字，完成20-24题。（12分）

　　幸福没有榜样

　　①有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。\"榜样的力量是无穷的\"，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。

　　②幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是\"使人心情舒畅的境遇和生活\"。但是，同样的\"境遇和生活\"，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：\"生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。\"并说：\"终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。\"我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?

　　③其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。④幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，\"幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得\"。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。

　　⑤还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。\"幸福的家庭都是一样的\"，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：\"我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?\"幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。

　　⑥幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起家人，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。

　　⑦幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。

　　20、文章告诉我们，幸福没有榜样，其中\"榜样\"的意思是______________（2分）

　　21、\"幸福\"的对立面就是\"不幸\"，根据你平时的积累，请你为\"幸福的家庭都是一样的\"这句话写出相对的下一句。（2分）

　　幸福的家庭都是一样的，___________________。

　　22、文中所说的\"幸福观不一致\"的原因有哪些？（2分）

　　23、文章第②自然段主要运用的是论证方法，其作用是_____________。请从文中再找一例予以说明（4分）

　　24、本文的中心论点是（）（2分）

　　A、幸福没有榜样

　　B、幸福是一种感觉体会

　　C、幸福是模糊的

　　D、幸福属于自己

　　（四）阅读下面文言文，完成25－29题。（12分）

　　与朱元思书

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　25、解释下面加点词的含义。（2分）

　　①任意东西（）

　　②从流飘荡（）

　　③天山共色（）

　　④争高直指（）

　　26、下列加点词，意义相同的一项是（）（2分）

　　A、一百许里/杂然相许

　　B、猿则百叫无绝/天下独绝

　　C、疏条交映，有时见日/见余，大喜曰

　　D、在昼犹昏/神龟虽寿，犹有竟时

　　27、翻译下列句子。（4分）

　　①负势竞上，互相轩邈。____________________________

　　②经纶世务者，窥谷忘反。____________________________

　　28、请分别用两个字概括富春江山\"奇\"水\"异\"的特点。（2分）

　　山\"奇\"水\"异\"______________

　　29、下面表述不正确的一项是（）（2分）

　　A、文章首段以\"奇山异水，天下独绝\"八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。

　　B、通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。

　　C、本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。

　　D、该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。

　　三、写作表达（50分）

　　30、阅读下面材料，按要求作文。

　　人生的道路不是一帆风顺的，在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深刻的影响：有关心和帮助，有鞭策和鼓励，让我们倍感温暖；当然也有过挫折，甚至是伤害，但同样让我们学会宽容和成熟。那些点点滴滴让我们无法忘记，也不会忘记，因为它们已经刻在我们心灵的深处。同学们，在你的成长过程中，肯定也有过一些类似的经历和这样的记忆吧，怎么也抹不掉！请以\"那一抹心痕\"为题目，写一篇文章。要求：①写出真情实感。

　　②文体自选（诗歌除外）。

　　③不少于600字。

　　④不得出现真实的人名、校名和地名。

　　⑤不得抄袭和套作。

　　2012年湖北省咸宁市中考语文参考答案

　　一、积累运用（20分）

　　1、（2分）A（B项\"秕\"bǐ，\"漠\"mò；C项\"朴\"应是\"璞\"；D项\"埔\"应是\"脯\"）

　　2、（4分，每小题1分，错、添或漏一字均不给分）①山花红紫树高低②江流天地外③问君何能尔？心远地自偏④只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

　　3、（2分）C（\"久违\"与\"久仰\"误用）

　　4、（2分）B（A项问号误用；C项分析是正确的；D项主语是\"面貌\"）

　　5、（2分）D（D项\"具体详情\"重复罗嗦）

　　6、（3分）①号子声声（鼓声阵阵）（1分）②示例：我国民俗文化源远流长，它是中华民族传统文化中的一朵奇葩。但在对待民俗文化的问题上，同学们有不同的看法。为此，特举办本次主题班会，下面请同学们畅所欲言（2分，比喻句1分，其他句1分）

　　7、（3分）全省中小学教师全员参加\"课内比教学，课外访万家\"活动。（\"对象\"、\"全员\"、\"内容\"各1分）

　　8、（2分）\"（下次）我一分也不要得了\"（\"零分\"）

　　二、阅读理解（50分）（一）（14分）

　　9、（2分）词意：糊涂（不冷静）。句意：对儿子的愧疚（感到自己那时多么糊涂）（词意1分，句意1分）

　　10、（2分）老人对\"我\"的尊重与关心（\"尊重\"与\"关心\"各1分）

　　11、（3分）作业签字（检查作业）；善（第一空2分，第二空1分）

　　12、（2分）A

　　13、（3分）乍一看，似乎都有其道理，但细读则不然。（1分）从内容上看，三件事，（QQ聊天，拜访前辈，作业签字）一个共同特点是：联系紧密，都是平常看来微不足道的小事，但都从不同角度恰好地表现了\"善\"的主旨（1分）；从材料的安排上看，这三件事是按\"反~正~反\"（不善~善~不善）的顺序安排的，有序且严谨。（1分）

　　14、（2分）示例：①上下楼梯靠右行；②就餐要排队；③公共场所不大声喧哗等等（不是学校生活的不给分）（二）（12分）

　　15、（2分）\"这样\"指代：\"资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。\"（资源短缺）（1分）作用：引出人们对生存危机的看法。（1分）

　　16、（2分）（每问1分）

　　①补充说明，使文章表达更严密。②将句子用小括号括起来或（在不破坏生态平衡的前提下）。

　　17、（3分）\"其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！\"（1分）作用是：使说明的内容具体，准确，鲜明。（2分） 　　18、（2分）也（更）

　　19、（3分）B（三）（12分）

　　20、（2分）模式（自己心中的期望值与别人攀比幸福的标准）

　　21、（2分）不幸的家庭各有各的不幸。

　　22、（2分）①人们对幸福的理解也是千差万别的②不同人有不同的感受③不同时期也有不同幸福观（答对两点给满分）

　　23、（4分）举例论证（1分）使文章表达具体充分，增强说服力。（1分）

　　示例：第④自然段用\"远房侄女\"的事例，具体有力的论证了\"幸福就在心里\"的观点。（2分）

　　24、（2分）A（四）（12分）

　　25、（2分，每题0.5分）

　　①任凭，听凭；②随着（跟随）；③同样，一样；④向上

　　26、（2分）C

　　27、（4分，每小题2分）

　　①（那些山）凭依（高峻的）地势竞相向上，（好像在）相互（争着）往高处和远处延伸（\"轩邈\"-\"高处，远处\"1分；句意1分）

　　②（那些）治理社会事务的人，看到（这些优美的）山谷（也会）流连忘返。（\"经纶\"-\"治理\"1分；句意1分）

　　28、（2分，每字0.5分）高、险（峻）；清、急

　　29、（2分）D

　　三、写作表达（50分）

　　30、（一）评分标准类别：一类分数：45--50分评分标准：内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动得体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。类别：二类分数：40--44分评分标准：内容具体，有真情实感，中心明确；语言较生动得体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。类别：三类分数：35--39分评分标准：内容较具体，有一定真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。类别：四类分数：30--34分评分标准：内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言较得体，语句较通顺；结构不够完整，条理不够清楚。类别：五类分数：29分以下评分标准：内容不具体，没有真情实感，中心不明确；语言不得体，语句不通顺；结构不完整，条理不清楚。

　　（二）评分说明

　　1、凡中心较明确，语句通顺的文章一律归入二类卷评分，并以此作为参照标准，确定其他作文档次。

　　2、提倡给有创意的作文和文采突出的作文满分，力求满分卷达到千分之五。

　　3、书写工整、卷面整洁的，加2-3分，反之，扣2-3分；暴露了真实人名、校名、地名的扣2分。

　　4、五类卷一般最低不低于15分。

　　5、凡有特殊问题的答卷，应提请阅卷领导小组裁定。

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